关于进一步推进本科生导师制的通知

全院教师、院属本科学生：

为加快形成我院全员育人氛围，切实关爱学生、发展学生，着力提高本科人才培养质量，学院决定，从2024级本科生起实施“全程全覆盖”的本科生导师制。相关事宜通知如下：

一、实施对象

1.实施对象为院属全体本科学生。原则上学院每名本科学生都需选定一名专业教师作为“本科生导师”。

2.本次全面推进，2024级、2025级本科生导师以前期安排指定的为主，若有微调的，师生沟通商定后，由学生本人向年级辅导员报备。2022级、2023级本科生导师，以“学生申请、双向选择”为主，双选工作由学工部门统筹完成。

3.学生选择导师不局限于本专业的老师。

二、组织模式

1.“导与生”关系的搭建，采取学院统筹指定、教师和学生双向选择相结合的方式，具体选配工作由各系部和学工部门共同组织完成。

2.导师指导的组织体系建立，由导师总揽统筹，负责构建以导师为主导，所带研究生辅导本科生、高年级本科生帮助低年级本科生的纵向链式学习科研团队，围绕学生的学业、创新创业、考研就业等开展个别指导或集中辅导，引导本科生早进实验室、早进团队、早进课题，促进教研融合、师生相长，进而整体提升人才培养质量。

3.工作过程的督导与调度，由学院教学、学工、系部三方联动，通过定期发布工作提示、定期查核《材料与化工学院本科生导师制-学生记录手册》予以跟踪问效。

三、本科生导师的核心职责

1.学业发展指导。引导学生树立正确的学业观，增强专业认知，深化专业认同。指导学生树立正确的学习目标，增强学习动力，提升学习能力。 

2.学术科研指导。引导学生自觉观摩课题组会、积极听取学术报告、主动开展科学实验，帮助学生深入理解专业价值，构建知识体系，培养科研兴趣，提升科研能力。

3.生涯规划指导。分析和了解学生个体特点和成长需求，做好对学生发展的个性化指导。鼓励有潜质的学生继续深造，帮助直接就业的学生树立正确的择业观和就业观，指导学生提升就业竞争力。

四、加强激励保障

1.建立激励表彰机制

评选表彰育人能力突出、实效显著的“优秀本科生导师”，充分发挥先进典型的示范引领作用，营造“以育人为荣”的浓厚氛围。

2.健全总结研讨机制

组织本科生导师紧扣立德树人根本任务，基于工作职责，加强对学生成长规律的研究，聚焦特色做法、先进经验、工作实效等开展研讨交流。

3.强化协同推进机制

加强本科育人不同队伍间的协同配合，统筹“本科生导师、班主任、辅导员、专业任课教师、行政服务团队”五位一体同频共振，凝聚育人共识，形成育人合力。

材料与化工学院

2025年11月20日